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旅游管理虚拟教学平台

北京利君成数字科技有限公司主营产品包括：旅游管理虚拟教学平台、 三维景点资源库、 旅行社虚拟教学实训系统、 农业观光旅游虚拟教学系统、 模拟导游实训室建设、 智慧旅游体验中心建设等等。

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虚拟旅游管理教学实训系统是为旅游管理学科***理论知识和实训课程而开发的一套旅游教学实训平台，主要服务于模拟导游教学课程。然而，在各大高校的导游***人才的培训过程中，往往存在的实习资源匮乏、实地参观成本高等问题。教师在进行相关课程的讲授时，可以对学生进行图文﹑声像并茂的实境教学，通过三维的景点展示﹑让学生足不出户即可仿佛置身其间进行模拟导游训练，培养学生导游工作能力，以使他们能迅速适应工作岗位的需要，既提高学习效果，增加理论教学内容，又可减少实地实习的时间和成本并规避实习安全风险。

旅游教学平台以高职高专旅游类十二五规划教材《模拟导游实训教程》为开发依据，从自然景观和人文景观模拟景点讲解教学、导游基础服务技能（接团服务、旅游沿途活动设计与组织等）、到特殊团队的导游服务、突发事件的处理的导游服务内容都通过三维、技能实训、知识链接、案例分析等形式，让学生在的逼真环境中，通过学习可以掌握导游的基本程序、方法、技巧，熟悉导游过程中的所有环节，为将来的实地导游奠定基础。这是传统的旅游规划方法所无法应对的，因而旅游规划必然从感性规划向Cybertoris发展，这是人类在网络技术环境下的选择。

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虚拟旅游

北京利君成数字科技有限公司主营产品包括：旅游管理虚拟教学平台、 三维***景点资源库、 旅行社虚拟教学实训系统、 农业观光旅游虚拟教学系统、 模拟导游实训室建设、 智慧旅游体验中心建设等等。

对比分析

“”无法代替现实游“我觉得这样的旅游模式可以代替部分的实地旅游，但不能全然代替。因为，对我而言，世界上有些地方这辈子都不会去，通过虚拟旅游能过把瘾。那些有机会去的景点，自然还是去实地走一走为佳。”有这样评价虚拟“”，也有认为“作为一个参考，以后真去旅游肯定会方便不少，知道怎么玩、买什么了，就当拿了免费体验券去体验一下”。系统提供农业观光认知、农业观光发展过程、农业观光分类、国外农业观光的发展概况的学习和认知。未来学研究学者弗兰克·萧曾预言“随着越来越多的人在精简自己的假期，旅行社以及旅游服务提供商希望提升自身服务的含金量，我们将会看到一个非常成熟的旅游形式，在那里人们能够在预订旅游服务之前体验。”不过很多人还是认为虚拟旅行虽是一种不同的形式，但它并不是现实休假的替代品。很多人觉得假期的本质实际上是让你的身体去一个不同的地方，而虚拟世界做不到这一点，但它作为一种旅游体验形式本身对很多人来说尝试一下未为不可，尤其适合一些缺少钱和时间、活动不便等人士。

虚拟旅游平台

虚拟旅游平台并不是替代传统旅游，而是传统旅游在市场方向缺失方面的有益补充，更是一种开拓新市场，增加新盈利点的有利手段，他不仅可以满足一些由于特殊原因所遗失的旅游市场，更可以通过自身的技术优势，很好的促进传统旅游业的发展，并为传统旅游业提供更好的辅助作用。虚拟旅游的介入不仅不会影响传统旅游的格局，反而会形成更合理更有效的旅游的行业市场结构，以传统旅游为主，同时，针对传统旅游由于自身不足所不能满足而旁漏市场空间，虚拟旅游平台的出现将有效的满足这一市场的需要。模拟导游实训室的建设可以满足学校导游课程实训教学的需求，全方面培养学生的创新精神和实践能力，提高人才培养的质量和规格。***新颖的文化传播方式，令虚拟旅游平台可以更好的传播旅游文化，令旅游业的发展层次更合理，从而更好的促进产业发展。

使用了虚拟旅游的功能。从这个意义上来说，中国的市场潜力更大。但事实上，中国互联网用户还无法轻松便捷地在国内现有的在线旅游网站中获得完整、即时的旅游信息，以规划自己的旅游的行程。大部分的用户会通过搜索引擎的“关键词搜索”得到未经整理、核实的海量信息，但从中甄别出准确有效的信息需要时间、判断力和运气。2、交互（iteraction），指人们同计算机之间的沟通手段的增加，利用多种传感器（如立体显示头盔数据手套立体眼睛嗅觉传感器等）与多维化信息环境发生交互作用。真正实现虚拟旅游的网站还没有很好地构建起来，国内的旅游网站对于虚拟旅游的理解仅仅是360度环景全视，大多数也只是照片、视频和文字介绍的简单罗列，表现力差，趣味性不强。有预测，今后虚拟旅游有望成为传统旅游的一种重要补充，如旅行线路的设计、当地风俗的了解、提前在网上“探路”……这些对今后真正出行游玩将有很大帮助。未来除了“宅人”青睐这一玩法外，或许有更多人会喜欢这种网络生活的新方式。